Aprender como forma de relación

No hablamos de aprendizaje cooperativo, PBL, aprendizaje por proyectos, o tantas estrategias metodológicas activas, que aún pareciendo innovadoras no lo son, sino que ya esto queda atrás. Ahora hablamos de una concepción educativa basada en la interacción inter e intrapersonal con el conocimiento dentro de un viaje pedagógico con un objetivo real y concreto, para asegurar una formación integral del alumno. Las disciplinas desaparecen en si mismas como estancas, se integran para conseguir un objetivo final de interés para el alumno. Para que esto ocurra el profesorado debe cambiar su forma de expresarse en el aula, tiene que crear un vínculo de colaboración con sus alumnos.